Comment faire pour respecter les besoins propres à chaque enfant ? Comment être au plus près de leurs évolutions et leurs centres d’intérêts ? Voilà les principales questions qui sont à l’origine de l’école et du collège du littoral !
Personne n’est programmé pour apprendre la même chose, en même temps, d’une façon ou une autre. Nous développons tous, très tôt, des stratégies d’apprentissage différenciées en fonction de notre environnement personnel et culturel mais aussi nos centres d’intérêts.
Les enseignements s’appuient sur une pédagogie active, positive, différenciée qui se veut soucieuse du développement affectif, social et intellectuel de l’enfant. Ainsi, les apprentissages sont adaptés et individualisés afin de laisser le temps à chacun d’acquérir de nouvelles compétences.
Action, participation, réflexion … Grâce à l’équilibre entre les recherches collectives et individuels, l’enfant peut construire à son rythme des savoirs et savoir-faire.
L’École et le Collège du Littoral, c’est donc :
Nous faisons évoluer les pratiques éducatives. En favorisant l’enseignement actif par le concept de classe mutuelle, nous assurons aux élèves une interactivité dans les apprentissages. Actifs, ils expérimentent et assimilent les connaissances plus profondément. Notre établissement permet un changement des pratiques enseignantes (exemple : l’hybridation) en vue de renforcer l’autonomie et l’engagement des élèves.
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Dans le système traditionnel, l’élève doit s’adapter à l’école. À l'École et au Collège du Littoral, elle se module autour de lui. Nous sommes conscients que chaque enfant est différent dans ses capacités, ses besoins et son mode d’apprentissage. Nous respectons l'intégralité du programme de l'Education Nationale en tâchant d'innover dans nos pratiques pédagogiques. Avec une moyenne de 15 élèves par classe, notre coordination de classe facilite l'apprentissage individuel.
L’école du littoral est une école élémentaire qui accueille les enfants, de 8h30 à 12h30. La classe accueille 15 élèves (au maximum) dans un seul lieu. Il s’agit donc d’une classe unique à multi-niveaux.
Provenant d'Ecole primaire Montessori, d'Ecole primaire alternative, d'IEF (Instruction en Famille) ou d'école traditionnelle, la classe double niveau permet d'assurer une transition adaptée et individualisée dans le secondaire
L'apprentissage coopératif, la classe inversée et le numérique éducatif sont nos engagements en matière de pratiques éducatives permettant de préparer avec réussite l'épreuve finale du Brevet des Collèges.
Destinées aux élèves allophones ou ayant la double nationalité, nos classes internationales permettent de se (re)mettre à niveau en Français tout en travaillant et préparant de manière inclusive l'intégration dans le système éducatif français.
Les élèves doivent pouvoir rejoindre le cursus classique à tout moment et pouvoir obtenir les diplômes académiques. Nous respectons donc le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les programmes de l'EN. De plus, mes manuels scolaires sont commandés et ré-actualisés chez nos éditeurs de l'EN chaque année.
L'école primaire et le collège ne bénéficiant d’aucune subvention, des frais de scolarité sont appliqués afin de financer les charges de l’établissement. Ils s'élèvent à hauteur de 330€ par mois pour le Collège et à hauteur de 430€ par mois pour l'Ecole. Nous procéderons à une demande d’agrément, dans le délai imparti par le ministère de l’éducation, pour bénéficier à terme d’aides et réduire les frais de scolarité.
Notre équipe enseignante est composé de professeurs déclarés et rattachés à l'Académie de Bordeaux et ayant les qualifications/diplômes requis par l'Education Nationale. Chaque enseignant est issu de différents secteurs allant de l’enseignement public et privé, classique et alternatif, à l’insertion et la formation, en passant par l’animation socioculturelle.
En tant qu'établissement de proximité, l'École et le Collège du Littoral acceptent un nombre limité d'élèves chaque année. Tous les dossiers sont étudiés au cas par cas et les critères ne sont pas uniquement scolaires mais principalement liés aux besoins de chacun : sportif de haut-niveau ayant un double projet, transition entre l'IEF et une scolarité traditionnelle, élèves ayant des troubles de l'apprentissage, élèves à besoins spécifiques, et haut potentiel, classes internationales...etc. Si les places sont limitées une liste d'attente est mise en place en cours d'année pour favoriser les pré-inscriptions.